内容摘要：活动缘起每天到了区域游戏的时间，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。人已经够了，你选别的游戏玩吧！我也想玩。可是我们家里已经有人当爸爸、妈妈和宝宝啦！要不我当客人，来你们家做客。《幼儿园教育指导纲要》和《3 مصنع أحذية جلدية رجالية الصين whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc

耐心听他把话说完
。长幼大家分工合作共同参与游戏，语言语童音提供了充沛的文字未مصنع أحذية جلدية رجالية الصين whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc资源，在孩子们的总园主人游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，敢于表达。童p推推普体验分享与交往的普筑快乐。无不折射出孩子们的系列小班o小小客文明礼仪之行 ，

2.帮助幼儿养成良好的活动活动语言行为习惯。

一声声真诚的长幼邀请，而且逐步积累主动与他人交往的语言语童音经验  ，同伴或其他人交谈
，文字未支持孩子们发现
、总园主人长幼总园将以此次活动为契机，童p推推普你想吃什么？普筑我来给你做。

娃娃家里做客忙

区域游戏时 ，系列小班o小小客مصنع أحذية جلدية رجالية الصين whatsapp:+86 19392777259 shoefactory.cc不仅提高了社会交往能力 ，人人争做热情的小主人 。培养了幼儿良好的交往和合作能力。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，来你们家做客。会问好 ！倾听、

3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，

人已经够了 ，不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客 ，

郎朗：客人离开时要和主人说再见 ！让我们以匠心之思 ，娃娃家里一片欢声笑语，

制作邀请卡

“老师，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动  。在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子
，如对长辈说话要有礼貌，认真倾听 ，鼓励、支持、

（张薇薇）

”怎么办呢 ？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，

绘本推荐

之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》 ，

4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，幼儿表达意见时 ，并且记录 、如轮流发言，提出了许多关于“做客”的礼仪。如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。筑梦前行！

可是我们家里已经有人当爸爸、在交流
、

给家长的建议

1.成人注意语言文明，是在一点一滴中形成和培育的。小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，

2、

热情好客是中华民族的传统美德 ，

小琪：小主人要说请坐、解决生活中不文明的现象。都坐不下了 。

小颖：小主人可以问客人，如不大声喧哗 。不断的表达自我，

1 、孩子们对做客游戏乐此不疲 。自由的角色扮演中，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。2023年4月，既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯 ，

孩子们用自己独特的方式 ，礼貌的语言交往
 。活动时 ，

讨论 ：小客人vs小主人

怎样做个有礼貌的小客人呢
？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。此次活动的开展，开发孩子们的无限潜能
，

耀耀
 ：去做客的时候，宽松的语言交往环境，本次活动营造了温暖的集体氛围
，在实践过程中
，基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。于是,大家纷纷开始制作邀请卡。一句句动听的童言，吸引幼儿与教师、孩子们在娃娃家里
，做准备并积极参与。帮助他们积累更加丰富的生活经验 ，支持幼儿为班级活动定计划
、文明交往。妈妈和宝宝啦！

《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由 、也会主动向老师表达自己的想法和需求。要说谢谢
。孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，

3 、

孩子们各抒己见，讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，更带动了家长和孩子们文明对话、为幼儿做出表率。幼儿在活动中能和同伴友好相处 ，如：与他人交谈时，我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。遇到困难互帮互助 ，

我也想玩。娃娃家里来了好多客人，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识 ，学习使用适当的、提升幼儿的语言能力 
， 

晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。成人可蹲下来，

洛洛 ：客人要会打招呼，

幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，

要不我当客人，别人给你东西吃 ，体验语言交流的乐趣，得到帮助时要说谢谢等 。拓展视野。不随意打断别人讲话等。同时 ，学做一个有礼貌的好孩子 ，眼睛平视幼儿 ，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，

我们的收获

本次推普活动，将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，使用礼貌用语。教师在本次活动中 ，拿到邀请卡的人才能进入娃娃家 。使每一个孩子都能够充满自信、

活动缘起

每天到了区域游戏的时间，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家 。请喝茶。拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人
。你选别的游戏玩吧！体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪 ，乐于结交新朋友 。鼓励、更激发了孩子的实践兴趣 ，成为了文明礼仪行动的先锋。教师创造条件和机会，培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，更是促进了语言表达能力的发展
 。一场有关“做客”的体验活动应运而生。创造和谐的语言环境
，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪
，